Allgemeiner Politik/Zeitgeschehen-Thread, Teil 3

[Alphex]

Grundsätzlich fände ich aber ein Schulsystem gut, in dem die Klassen weder nach Alter, Geschlecht oder sonst irgendwas nebensächlichem geordnet sind, sondern danach, wo Schüler Stärken, Talente, Interessen oder eben Schwächen haben. Dann kann man - so sagt es mir die Logik - die effizientesten Lehrpläne ausarbeiten.

Alter halte ich für alles, nur nicht nebensächlich. Gerade bei Menschen zwischen 6 und 16. In der Schule lernt man ja bei weitem nicht nur den Unterrichtsstoff.

[borsti]

Mal eine ernst gemeinte Frage. Welchen Vorteil hat es eigentlich, dass Bildungspolitik Ländersache ist? Wäre es nicht einfacher, effizienter und vor allem gerechter, wenn das alles zentral aus Berlin gesteuert würde?

Die Verfasser des GG haben es als Lehre der Nazizeit gesehen bestimmte zentrale Elemente wie Innen- und Bildungspolitik an die Länder zu vergeben, gewissermaßen als Diktaturbremse. Ob das jetzt noch sinnvoll oder nötig ist kann man sicher diskutieren.

Ok, vor dem Hintergrund machte das durchaus Sinn.

Natürlich ergibt das Sinn. Das heißt aber nicht, dass man sich als Bildungspolitiker hinter dieser Entscheidung verstecken darf und alle negativen Effekte, die damit einhergehen einfach so hinnimmt. Der Anspruch, Chancengleichheit für möglichst jeden Schüler im Land herzustellen, sollte eine der wichtigsten Maßgaben für Bildungspolitik sein. Dinge, die vor 70 Jahren mal aus ganz konkreten Gründen beschlossen wurden, müssen nicht für immer so bleiben, wenn heute ganz konkrete Probleme dafür sprechen, etwas anders zu machen.

Ich habe den Eindruck, als würden die Länder in Deutschland viel zu selten auf Dinge schauen, die in anderen Bundesländern besser laufen und sich diese abschauen. Dabei wäre gerade das doch eine Stärke, die Förderalismus bieten könnte. Man kann viele Konzepte gleichzeitig ausprobieren, um so festzustellen, welche am besten funktionieren. Dem scheinen regionaler Stolz und ideologische Verbohrtheit leider zu oft im Wege zu stehen.

[Rotstift]

Grundsätzlich fände ich aber ein Schulsystem gut, in dem die Klassen weder nach Alter, Geschlecht oder sonst irgendwas nebensächlichem geordnet sind, sondern danach, wo Schüler Stärken, Talente, Interessen oder eben Schwächen haben. Dann kann man - so sagt es mir die Logik - die effizientesten Lehrpläne ausarbeiten.

Alter halte ich für alles, nur nicht nebensächlich. Gerade bei Menschen zwischen 6 und 16. In der Schule lernt man ja bei weitem nicht nur den Unterrichtsstoff.

Als Lehrer mit 26 Dienstjahren unter dem Gürtel kann ich versichern dass altersgemischte Klassen ab ca. 15-16 Jahren funktionieren können. Die Betonung liegt auf KÖNNEN.

[Shadowrunner92]

Grundsätzlich fände ich aber ein Schulsystem gut, in dem die Klassen weder nach Alter, Geschlecht oder sonst irgendwas nebensächlichem geordnet sind, sondern danach, wo Schüler Stärken, Talente, Interessen oder eben Schwächen haben. Dann kann man - so sagt es mir die Logik - die effizientesten Lehrpläne ausarbeiten.

Alter halte ich für alles, nur nicht nebensächlich. Gerade bei Menschen zwischen 6 und 16. In der Schule lernt man ja bei weitem nicht nur den Unterrichtsstoff.

Als Lehrer mit 26 Dienstjahren unter dem Gürtel kann ich versichern dass altersgemischte Klassen ab ca. 15-16 Jahren funktionieren können. Die Betonung liegt auf KÖNNEN.

An meiner Grundschule war der Unterricht auch jahrgangsübergreifend (Klasse 1-4), hat super funktioniert. Jetzt bleibt noch die Phase zwischen 10 und 15. *g*

[borsti]

Grundsätzlich fände ich aber ein Schulsystem gut, in dem die Klassen weder nach Alter, Geschlecht oder sonst irgendwas nebensächlichem geordnet sind, sondern danach, wo Schüler Stärken, Talente, Interessen oder eben Schwächen haben. Dann kann man - so sagt es mir die Logik - die effizientesten Lehrpläne ausarbeiten.

Alter halte ich für alles, nur nicht nebensächlich. Gerade bei Menschen zwischen 6 und 16. In der Schule lernt man ja bei weitem nicht nur den Unterrichtsstoff.

Als Lehrer mit 26 Dienstjahren unter dem Gürtel kann ich versichern dass altersgemischte Klassen ab ca. 15-16 Jahren funktionieren können. Die Betonung liegt auf KÖNNEN.

So wie vieles funktionieren kann oder auch nicht. Es gibt sicherlich Inklusionsklassen, die gut funktionieren und solche, die gar nicht funktionieren - und es gibt 100-pro ganz normale Klassen einer Altersstufe, die nicht funktionieren. Ich meine, klar packt man nicht sechsjährige und sechzehnjährige in eine Klasse.

Was ich einfach nur sagen will: Es gibt bestimmt Konzepte, die man mal durchdenken kann. Es muss nur Hand und Fuß haben und im Sinne der Schüler und deren Ausbildung sein.

[Apparition]

Grundsätzlich fände ich aber ein Schulsystem gut, in dem die Klassen weder nach Alter, Geschlecht oder sonst irgendwas nebensächlichem geordnet sind, sondern danach, wo Schüler Stärken, Talente, Interessen oder eben Schwächen haben. Dann kann man - so sagt es mir die Logik - die effizientesten Lehrpläne ausarbeiten.

Alter halte ich für alles, nur nicht nebensächlich. Gerade bei Menschen zwischen 6 und 16. In der Schule lernt man ja bei weitem nicht nur den Unterrichtsstoff.

Als Lehrer mit 26 Dienstjahren unter dem Gürtel kann ich versichern dass altersgemischte Klassen ab ca. 15-16 Jahren funktionieren können. Die Betonung liegt auf KÖNNEN.

An meiner Grundschule war der Unterricht auch jahrgangsübergreifend (Klasse 1-4), hat super funktioniert. Jetzt bleibt noch die Phase zwischen 10 und 15. *g*

Aus meinen Erfahrungen im Sportverein bin ich der Meinung, dass die generell nur einzeln unterrrichtet werden sollten.

[David Lee Hasselhoff]

Wir leben in einem Land, in dem zumindest in einigen Bundesländern seit Jahren Experimente damit gemacht werden, Schüler mit extremen Lernschwächen oder Benachteiligungen in "normalen" Klassen unterzubringen, was ich persönlich für nobel aber wenig zielführend halte.

Nur am Rande: Die skandinavischen Länder sind mit dem Ansatz ziemlich erfolgreich. Darunter leiden weder die zu fördernden Schüler noch die anderen, im Gegenteil.

Joa. Kann man anführen, die Skandinavier. Dann sei aber auch gesagt, dass es dort deutlich kleinere Klassen gibt, Lehrer immer noch ein respektierter Beruf ist und obendrein der Migrantanteil deutlich geringer ist. Unter den Umständen kann ich mir auch bei unserem System ein gutes Gelingen vorstellen. Hat ja sogar mal funktioniert.

[NegatroN]

Es muss nur Hand und Fuß haben und im Sinne der Schüler und deren Ausbildung sein.

You don't say! *g*

Joa. Kann man anführen, die Skandinavier. Dann sei aber auch gesagt, dass es dort deutlich kleinere Klassen gibt, Lehrer immer noch ein respektierter Beruf ist und obendrein der Migrantanteil deutlich geringer ist. Unter den Umständen kann ich mir auch bei unserem System ein gutes Gelingen vorstellen. Hat ja sogar mal funktioniert.

Ja natürlich funktioniert das nicht einfach so und unter allen Rahmenbedingungen. Man muss es schon so aufsetzen, dass es Sinn ergibt. Da sind wir dann wieder bei borsti.

[JudasRising]

Ich weiß nicht ganz, ob ich hierüber lachen oder weinen soll:
https://www.gmx.net/magazine/politik/af ... s-35116358

[puppetmaster]

Ich weiß nicht ganz, ob ich hierüber lachen oder weinen soll:
https://www.gmx.net/magazine/politik/af ... s-35116358

Nichts gelernt halt. Wird denke auch nur ne Frage der Zeit sein, bis weitere Ost-CDU-Verbände sich mit den Nazis zusammentun werden.

[Kaleun Thomsen]

Immerhin hat sich die AfD dafür sowohl in Niedersachsen, als nun auch in Schleswig-Holstein selber aus dem Landtag katapultiert.

[Feindin]

Immerhin hat sich die AfD dafür sowohl in Niedersachsen, als nun auch in Schleswig-Holstein selber aus dem Landtag katapultiert.

Was nicht ganz richtig ist. Sie verlieren nur den Fraktionsstatus. Die Leute bleiben schon drin.

[Kaleun Thomsen]

Immerhin hat sich die AfD dafür sowohl in Niedersachsen, als nun auch in Schleswig-Holstein selber aus dem Landtag katapultiert.

Was nicht ganz richtig ist. Sie verlieren nur den Fraktionsstatus. Die Leute bleiben schon drin.

Jo, aber als Fraktion ist sie nicht mehr handlungsfähig und bekommt auch keine finanzielle Förderung mehr. Als Fraktion ist die AfD nicht mehr vorhanden.

[Feindin]

Sag ich doch. Sie können weniger Schaden anrichten. Sind aber nicht raus aus dem Landtag.

[Perry Rhodan]

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